Wahlen in Berlin
Wahlprüfsteine
Das Musikschulbündnis hat die Parteien nach ihren Positionen befragt:
Sehr geehrte Damen und Herren,
zur Wahl haben wir, das Berliner Musikschulbündnis, folgende Fragen:
1. Musikschulen als demokratische Bildungsorte
Musikschulen verstehen sich gemäß der Dresdner Erklärung des VdM (Verband Deutscher Musikschulen 2025; Link einfügen) als Orte demokratischer Bildung.
Wie wollen Sie musikalische Bildungsangebote fördern, die zur Demokratiefähigkeit und Teilhabegerechtigkeit in Berlin beitragen?
2. Musikschulfördergesetz
Die Musikschulen sind in Berlin über das Schulgesetzt § 123 verankert. Da es in der Absicherung erhebliche Lücken gibt, hat die jetzige Koalition ein Musikschulfördergesetz im Koalitionsvertrag vereinbart.
Was sind aus Ihrer Sicht die nächsten Schritte und welche Inhalte sollte das Gesetz haben?
Wie wollen Sie sicherstellen, dass es in Berlin einen chancengleichen Zugang zu Musikschulplätzen gibt, der auch den hohen Wartelisten (Expert:innen gehen von mindestens 10.000 Personen aus) gerecht wird?
3. Umsetzung des Herrenbergurteils
Die an den bezirklichen Musikschulen gängigen Honorarbeschäftigungen wurden durch das ‚Herrenbergurteil‘ als Scheinselbstständigkeit und damit als rechtswidrig entlarvt.
Wie wollen Sie die unabdingbare und vollständige Umwandlung der Honorartätigkeiten in Festanstellungen in Berlin realisieren?
Wie wollen Sie der wachsenden Stadt und dem zunehmenden Bedarf an Musikschulunterricht (siehe Frage 1.) gerecht werden?
4. Lehrkräftemangel an Musikschulen und Nachwuchsmangel in den künstlerisch-pädagogischen Studiengängen
Die MiKADO-Musik Studie des Deutschen Musikrats hat 2025 den eklatanten Lehrkräftemangel an Musikschulen bundesweit aufgezeigt. Gleichzeitig ist die Zahl an künstlerisch-pädagogischer Studienplätzen bei weitem zu gering.
Wie wollen Sie die Ausbildungssituation für die künstlerisch-pädagogischen Studiengänge weiter entwickeln, so dass zukünftig mehr Absolvent:innen für die Musikschulen zur Verfügung stehen?
Wie wollen Sie für die Absolvent:innen den Beruf der Musikschullehrkraft attraktiver machen?
5. Fachräume für Musikschulunterricht
Ein bereits erfolgter Gebäude-Scan hat ergeben, dass die zwölf bezirklichen Musikschulen qualitativ und quantitativ sehr unterschiedlich mit Fachräumen ausgestattet sind und zugleich ein hoher Sanierungsbedarf vorliegt.
Wie wollen Sie sicherstellen, dass eine adäquate Raumausstattung gewährleistet wird?
Wie können öffentliche Räume verbindlich für Musikschulunterricht genutzt werden?
Wie wollen Sie den festgestellten dringenden Sanierungsbedarf angehen?
6. Musikschulangebote im Rahmen der Regelschule
Wie stehen Sie zu einer integrativen Kooperation mit den öffentlichen Musikschulen im rhythmisierten Schulalltag?
7. Aufgaben des Servicezentrums Musikschulen (szm)
Das szm stellte bei seiner Gründung eine bis dahin fehlende Organisationseinheit zur gesamtstädtischen Steuerung der Musikschulen bereit.
Welchen Weg wollen Sie beschreiten, damit das szm seine ursprünglichen Aufgaben gemäß RdB-Beschluss (R-105/2022) umsetzen kann?